“綠槐高柳咽新蟬，熏風(fēng)初入弦。”轉(zhuǎn)眼之間，暑期夏令營(yíng)已進(jìn)程過(guò)半。時(shí)光流轉(zhuǎn)中，始終堅(jiān)定的是大眼睛公益團(tuán)隊(duì)志愿者的不變初心，為深入貫徹落實(shí)著扎根一個(gè)地方，改變一個(gè)地方的理念，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)、學(xué)校與家庭間的聯(lián)系溝通，切實(shí)幫助山區(qū)留守兒童健康成長(zhǎng)，推動(dòng)新模式新思想進(jìn)家庭，進(jìn)校園，進(jìn)頭腦。7月30日下午，江蘇大學(xué)大眼睛公益團(tuán)隊(duì)商丘分隊(duì)在雙塔鎮(zhèn)瓦屋營(yíng)村開展課余家訪活動(dòng)。

       在此次活動(dòng)中，志愿者老師們準(zhǔn)備充分。首先，根據(jù)志愿者老師授課的不同年級(jí)，自身的性格分配進(jìn)入合適的家訪團(tuán)隊(duì)，明確家訪分工，保證每個(gè)團(tuán)隊(duì)分工明確合理。同時(shí)召開多次準(zhǔn)備會(huì)議，提前預(yù)約學(xué)生家長(zhǎng)家訪時(shí)間，在確定家長(zhǎng)有時(shí)間參加家訪后，組內(nèi)綜合討論該學(xué)生在校表現(xiàn)并確定家訪問(wèn)題。

       其次，在正式家訪過(guò)程中，各隊(duì)志愿者老師分別走進(jìn)自己負(fù)責(zé)的學(xué)生家里。第一，志愿者老師簡(jiǎn)單了解了一下學(xué)生的家庭基本情況并介紹了團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)即開展一場(chǎng)安全愉快的夏令營(yíng)。第二，與家長(zhǎng)交流孩子的性格特征、興趣愛好，并及時(shí)與家長(zhǎng)反饋孩子在夏令營(yíng)的課堂情況，給予表?yè)P(yáng)，也指出有待改進(jìn)的地方。第三，了解學(xué)生家人及學(xué)生自己對(duì)目前學(xué)校的想法、對(duì)未來(lái)的期望、對(duì)相關(guān)政策、相關(guān)政府部門或社會(huì)公益組織的一些看法和期待。盈盈笑語(yǔ)，促膝長(zhǎng)談，孩子有一百種模樣，教育就有一百種形式，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的家訪中，每一位參與者都受益匪淺。

       最后在家訪活動(dòng)結(jié)束后，擔(dān)任調(diào)研的志愿者們將會(huì)對(duì)今天的家訪記錄進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)籌。從統(tǒng)籌結(jié)果中發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)交談中的問(wèn)題，并探討得出解決方法。調(diào)研志愿者對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

       家訪，是一次行走的教育，教師們主動(dòng)架起一座聯(lián)系學(xué)校和家庭的橋梁。“老師好！”一聲聲親切的問(wèn)候融化了彼此的心房。如果教育是用一片樹葉搖動(dòng)另一片樹葉，那家訪就是用一份真誠(chéng)溫暖另一份真摯，用一顆心靈感動(dòng)另一顆心靈，用一次暢談固牢長(zhǎng)久相伴，攜手共進(jìn)。

       且以家訪化心韻，娟娟潺潺秋江漣。待到花迎清風(fēng)日，香自滿溢繞雙肩。