12月份以來，在深入學習黨的十九屆五中全會精神中，民權(quán)縣褚廟鄉(xiāng)創(chuàng)新載體，以“四個課堂”為抓手，迅速掀起學習黨的十九屆五中全會熱潮。

        一是會議領(lǐng)“學”，打造“理論課堂”。該鄉(xiāng)通過黨委中心組學習、周一機關(guān)干部集中學習、召開學習座談會等途徑，迅速掀起了黨的十九屆五中全會學習熱潮。
        二是宣傳導“學”，打造“網(wǎng)絡課堂”。該鄉(xiāng)組織部門精心制定學習計劃，推動學習黨的十九屆五中全會精神往深里走、往心里走，堅持在“學”上用真功，在“做”上出實力，推動學習宣傳工作真正落到實處、見到實效，營造濃厚的學習氛圍。
        三是評比促“學”，打造“互動課堂”。 該鄉(xiāng)黨員干部采取固定時間加強自我學習，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，增進對習近平總書記在全會上的重要講話精神和全會公報、規(guī)劃《建議》等重要文件的認識和理解，營造比學趕超貫徹落實的良好氛圍，切實把學習貫徹黨的十九屆五中全會精神轉(zhuǎn)化為推進高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。
        四是以干帶“學”， 打造“實踐課堂”。該鄉(xiāng)要求廣大黨員干部結(jié)合本鄉(xiāng)的工作實際，堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，深入研學、深學細悟，不斷把學習成效轉(zhuǎn)化為盯緊全年各項工作目標，全力補齊短板的原動力，按照目標責任書要求，進一步細化任務，落實責任人，迅速形成人人肩上有擔子、項項工作有著落的工作態(tài)勢，確保完成全年各項工作目標。