縣教體局三舉措保障貧困家庭義務(wù)教育階段適齡兒童不失學(xué)不輟學(xué)
文章來源:民權(quán)網(wǎng) 文章作者:李勝利 責(zé)任編輯:薛皓 點(diǎn)擊數(shù):
時(shí)間:2019-11-28 17:42
一是資助政策全面覆蓋。在全面貫徹落實(shí)義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃等國家規(guī)定動(dòng)作同時(shí),做好自選動(dòng)作,從2016年起,縣財(cái)政對(duì)建檔立卡的義務(wù)教育階段學(xué)生,每生每年發(fā)放600元教育補(bǔ)貼,三年來,共發(fā)放自主補(bǔ)貼1172萬元,惠及學(xué)生3.5萬人次。為了讓建檔立卡學(xué)生吃得更有營養(yǎng),從2017年起,實(shí)行小學(xué)“4+1”、初中“4+2”的營養(yǎng)餐模式,兩年來,共發(fā)放自主營養(yǎng)膳食補(bǔ)助335萬元,這在全市乃至全省尚屬首例。
二是農(nóng)村教育提檔升級(jí)。一方面高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整。對(duì)在校生低于50人的57所農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行了合并,優(yōu)化了教育配置,提升了管理水平,提高了教學(xué)質(zhì)量。另一方面加大資金投入改善辦學(xué)條件。通過“全面改薄”、“國家基本均衡縣創(chuàng)建”、“民生實(shí)事落實(shí)”等政策,農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地變化。第三方面多措并舉建強(qiáng)農(nóng)村師資隊(duì)伍。通過補(bǔ)充特崗教師,招才引智、全科教師、支教下鄉(xiāng)等計(jì)劃,在師資數(shù)量和質(zhì)量上大幅向農(nóng)村一線傾斜;每年安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),通過借外力、挖潛力,走出去、請(qǐng)進(jìn)來,全方位開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),農(nóng)村教師業(yè)務(wù)能力得到快速提升;今年7月,我縣率先全面落實(shí)國家“一補(bǔ)兩貼”政策、農(nóng)村教師“兩房”建設(shè),提高了教師工作生活待遇,鄉(xiāng)村教師工作積極性空前高漲。
三是強(qiáng)化措施控輟保學(xué)。堅(jiān)持“雙線四包”責(zé)任制,簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任狀,夯實(shí)工作責(zé)任;長期開展529名扶貧專干包村進(jìn)戶、千名教師進(jìn)萬家等活動(dòng),定期排查輟學(xué)學(xué)生,做好控輟保學(xué)工作,確保義務(wù)教育階段“零輟學(xué)”;關(guān)愛“三殘”兒童,根據(jù)殘疾程度,開展“送教上門”活動(dòng),確保適齡殘疾兒童應(yīng)入盡入。
二是農(nóng)村教育提檔升級(jí)。一方面高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整。對(duì)在校生低于50人的57所農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行了合并,優(yōu)化了教育配置,提升了管理水平,提高了教學(xué)質(zhì)量。另一方面加大資金投入改善辦學(xué)條件。通過“全面改薄”、“國家基本均衡縣創(chuàng)建”、“民生實(shí)事落實(shí)”等政策,農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地變化。第三方面多措并舉建強(qiáng)農(nóng)村師資隊(duì)伍。通過補(bǔ)充特崗教師,招才引智、全科教師、支教下鄉(xiāng)等計(jì)劃,在師資數(shù)量和質(zhì)量上大幅向農(nóng)村一線傾斜;每年安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),通過借外力、挖潛力,走出去、請(qǐng)進(jìn)來,全方位開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),農(nóng)村教師業(yè)務(wù)能力得到快速提升;今年7月,我縣率先全面落實(shí)國家“一補(bǔ)兩貼”政策、農(nóng)村教師“兩房”建設(shè),提高了教師工作生活待遇,鄉(xiāng)村教師工作積極性空前高漲。
三是強(qiáng)化措施控輟保學(xué)。堅(jiān)持“雙線四包”責(zé)任制,簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任狀,夯實(shí)工作責(zé)任;長期開展529名扶貧專干包村進(jìn)戶、千名教師進(jìn)萬家等活動(dòng),定期排查輟學(xué)學(xué)生,做好控輟保學(xué)工作,確保義務(wù)教育階段“零輟學(xué)”;關(guān)愛“三殘”兒童,根據(jù)殘疾程度,開展“送教上門”活動(dòng),確保適齡殘疾兒童應(yīng)入盡入。